●在学生自愿的基础上，电脑随机编班，并均衡配置网班资源、精心设计网班课程
●“蛇形分班”保证各班学生的均衡，杜绝拉关系、走后门的不良行为
●开学前公布班主任名单，抓阄决定班序
●班科教师搭配均衡、学生男女比例均衡、学生能力水平分布均衡
从今年秋季入学开始，重点班、实验班和尖子班等，就将从成都的义务段学校消失。
7月20日，成都市教育局发布了《关于进一步做好义务教育阶段学校均衡分班工作的通知》（以下简称《通知》），要求从2020年秋季学期起，义务教育阶段学校一律不得依据考试成绩设立重点班、快慢班、实验班、尖子班、竞赛班、网班、彩云班、基地班、科创班、高起点班等。经教育行政部门批准设立的网班、云班应采取学生自愿报名，电脑随机方式编班。
政策“官宣”后，成都商报教育发布和成都儿童团的家长群便炸开了锅，其中有不少支持这项政策的家长认为，这样一来，“确实减轻了焦虑”“孩子、大人都轻松”……当然也有部分家长提出质疑，不准设立重点班、实验班等，那么今年各个初中学校将如何分班？如何确保分班的公平公正？又如何满足孩子的个性化发展和实现分层教育？
对此，记者了解到，成都市教育局直属学校“四七九”的初中部，即石室中学北湖校区、成都七中高新校区、树德中学光华校区和树德中学外国语校区，一直以来都是坚持均衡分班，不设立重点班、实验班等，颇受学生和家长好评。
那么其它各区属热门学校又是如何分班的呢？记者第一时间联系了部分备受家长关注的公办和民办初中学校，其中七中育才、西川中学、金苹果锦城第一中学、成都嘉祥外国语学校就率先表明了对政策的支持和看法，并向记者介绍了学校今年新初一年级的分班方式和理念。
七中育才
网班将在学生自愿基础上
进行电脑随机编班
七中育才表示，学校将严格落实成都市教育局《关于进一步做好义务教育阶段学校均衡分班工作的通知》精神，按照“班额、生源、男女比例等基本均衡”的原则，均衡分配学生和配置教学师资。
2005年，七中育才学校在不断提升办学内涵的同时，开始思考作为一所初中名校还应当担起的更大范围的社会责任。正是基于这样的思考，经教育主管部门批准，学校开始网校建设。截至目前，七中育才网校优质教育资源已辐射、惠及近300所远端学校、学生11万多人。2020年，学校将在起始年级学生自愿的基础上，电脑随机编班，并均衡配置网班资源、精心设计网班课程，从而更好地促进优质教育资源共享。
同时，按照“结构合理、强弱搭配、优势互补”的原则，会综合考虑班主任与学科教师的合理搭配问题、年轻教师和成熟教师的合理搭配问题，组建以班主任为“磨心”的起始年级班科教师团队，努力做到不同班级之间配置均衡、公平，团队水平大体相当。
此外七中育才认为，一所高品质学校的核心竞争力不是生源，一所高品质学校的可持续发展，关键在课程。七中育才经过20余年的实践探索，不断整合课程资源、丰富特色课程，构建起了旨在满足不同潜质、不同兴趣、不同层次学生需求的“三类六模百门课程”，包括拔尖创新人才早期培养课程、社团课程、梦想课程、博物馆课程等。
西川中学
一直坚持蛇形分班
无快慢班、实验班之分
据介绍，西川中学一直坚持蛇形分班，学生在入学前参加统一的分班学业水平测试（一般都在8月下旬，测试内容是小学的语文、数学），测试结果按成绩把男女生分别排位，再通过蛇形排队的方式进行分班。这样能保证各班起点相似，男女学生的比例等分配均衡。因而全校都是同类班级，无快慢班、实验班之分。
学校各班的师资搭配是根据教师的教育、教学经验，老中青年龄的均衡搭配，以及男女教师的比例先行确定班科教师团队，在班课教师团队确定后，在年级教师、家长代表的监督下进行蛇形均衡分班。
西川中学表示，学校常年坚持“蛇形分班”，这种分班方式保证了各班学生的均衡，杜绝了一些拉关系、走后门的不良行为。也保证了各个班科教师团队在确定自己的教学的标高、教学中的关注点是一致的，有利于集体备课，打团体战。
成都嘉祥外国语学校
开学前公布班主任名单
抓阄决定班序
成都嘉祥外国语学校介绍，今年学校的分班方法如下：班型全部为平行班。依据新生奖学金测试情况，按测试成绩蛇形分班；基本保证各班之间学生的整体学习能力和综合能力比较均衡，做到班级起点基本一致。根据新生男女生比例，尽量做到班与班之间的男女生比例均衡、合理。开学前公布班主任名单，组织1-16班班主任抓阄决定班序，然后公布1-16班学生名单。
师资搭配上，学校会选派经验丰富、乐于奉献、有情怀、有能力的年级分管干部和年级组长带领初一年级。师资搭配原则是各班总体均衡，具体为：经验丰富、能力强的班主任搭配并指导的年轻学科老师人数可能稍多一些，新班主任搭配的经验丰富的学科老师可能多一些，尽量安排经验丰富的老师“双肩挑”（学科老师兼班主任），尽量安排经验丰富的老师教双班，整体上保证每个班均有经验丰富的老师执教和指导。保证学生享受相同的教育资源和优良的教育环境。
此外，嘉祥外国语学校表示，原来分重点班的情况，其实也是希望能够对学生进行层次教育。但是现在政策不允许，学校依法办学，因此需要做出一些转变--
一是“因材施教”，面对学生开设选修课程。二是根据新高考改革的趋势“分层推进”，针对不同学生的个性特征、兴趣爱好、需求和能力发展现状，实行部分学科选修课分层走班进行教育教学。
金苹果锦城第一中学
按照三个均衡原则
对全部学生实行平行分班
金苹果锦城第一中学表示，学校将推崇并严格执行初中学生平行分班。具体来说，今年锦城一中新年级的行政班级，将按照班科教师搭配均衡、学生男女比例均衡、学生能力水平分布均衡三个均衡原则，对全部学生实行平行分班。
同时，学校也会对学生的综合学习能力进行科学评估，确定学生学习能力水平等级，再按序“蛇形”分班，保证每个班级学生能力水平大致成正态分布。
据介绍，学校秉承办校以来开创的课程设置模式，在固定行政班级的基础上，科学划分学习时间，积极开展分层、分类走班学习，夯实学生发展的共同基础，促进学生个性成长。利用40分钟的基础素养课高效实施国家课程；利用50分钟的综合素养课解决学生学科学习产生的差异问题；利用60分钟的优势增值课开设阅读、书法、劳动、艺术、体育、学科拓展等课程。优势增值课程采取分层分类走班的方式实施，尽最大可能激发学生兴趣，培养学生能力。
在师资分配方面，学校将在原有高水平师资队伍的基础上，不断吸引名优骨干教师、优秀大学毕业生融入教师团队，锻造教师内生力。同时，学校会根据教师年龄、教师性别、教育经验均衡配置每个班级的教师，满足不同起点、不同个性学生的发展需求，让每个学生都能享受“锦一”的优质教育资源。文章来源： 成都商报
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